Como nesta etapa o processo de desenvolvimento do projeto deve ser totalmente negociado e realizado em parceria educandos-educadores, todo material deverá ser construído pelos educandos sob a orientação dos educadores. Portanto, o material será construído a partir do trabalho realizado em sala de aula, onde cada educador saberá selecionar as melhores opções de conteúdos. Alguns já foram indicados no projeto.
Deve-se levar em conta que o projeto tem o compromisso de ser dinâmico, cujas decisões podem ser revistas.
Um conteúdo que não pode faltar seria a pesquisa no Código de Trânsito Brasileiro (CTB). Sobre este documento deve-se priorizar apenas aqueles assuntos que foram destaque nas pesquisas e entrevistas dos educandos, senão a atividade se tornaria maçante e poderia ocorrer o desinteresse do educando.
Alguns conteúdos seriam imprescindíveis no desenvolvimento dessa etapa do projeto, como a porcentagem, a construção e análise de dados referentes à área de Matemática, que se encarregará de dar suporte ao tratamento de dados.
s conteúdos a serem priorizados dependerão dos resultados da pesquisa e entrevistas, por isso não se cogita sugerir conteúdos nem atividades.